Primer día de curso

Hoy comenzamos nuestro curso de metodología para profesores de Inglés en la escuela Ace english Malta.

En esta primera sesión hemos estado hablando sobre nuestro centro y sus características. Después nos hemos centrado en las diferentes formas que tenemos de aprender: visual, auditiva y kinestesica.

Pincha en este link y descubre cómo funciona tu cerebro
https://www.psicoactiva.com/tests/estilos-aprendizaje/test-estilos-aprendizaje.htm

Para finalizar hemos estado hablando sobre las inteligencias múltiples de Gadner

¿ Te conoces bien? ¿ Qué inteligencia dirías que es predominante en ti? Pincha en el link y descúbrelo.
https://www.psicoactiva.com/tests/inteligencias-multiples/test-inteligencias-multiples.htm

Aunque en principio parezca que haya sido una clase puramente teórica, hemos aprendido la importancia de conocer cómo funciona el cerebro de nuestros alumnos a la hora de aprender, ya que nos ayudará a que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más rápido y efectivo. Y nos ha proporcionado diferentes tipos de actividades para llevar a cabo dependiendo de las distintas formas de aprender de nuestros alumnos.

Estamos deseando ver qué nos tienen preparado para la próxima clase!!!

Arrivederci

Antes de nuestra vuelta a España, la academia donde hemos estado formándonos nos ofreció la oportunidad de recorrer algunos lugares de La Toscana junto a otros participantes del curso: San Gimignano, Chianti y Siena.

Certificados del curso

Ya hemos terminado nuestro curso en Florencia. Ha sido una buena experiencia, pues nos ha aportado bastante: conocer diferentes formas de trabajo de compañeros de otros países, reflexionar sobre cómo trabajamos y si debemos cambiar/mejorar/ampliar las nuestras propias, y por qué no, disfrutar de la estancia en Florencia.

Tres métodos de enseñanza-aprendizaje

Como ya hemos comentado en alguna de nuestras entradas, el curso está relacionado, entre otras cosas, con nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje. Task Based Learning, Project Based Learning y Flipped Classroom son las metodologías que se han tratado en las dos últimas sesiones. A continuación explicamos la idea general de cada una.

El Task Based Learning tiene que ver con el aprendizaje basado en tareas, donde los alumnos aprenden la lengua a través del uso de la misma en situaciones cotidianas de la vida diaria.

El Project Based Learning  está relacionado con el aprendizaje a través de la realización de proyectos, previamente preparados y diseñados por el profesor. Nosotras, como actividad propuesta en curso, hemos elaborado un proyecto imaginario para alumnos del tercer ciclo en la clase de inglés que os mostraremos más adelante en el blog.

Flipped Classroom consiste en asignar a los alumnos una serie de tareas (visualización de vídeos, lectura de temas, búsqueda de información, etc) para que, previamente en casa, tomen contacto con los contenidos que se van a dar en clase. De esta manera se emplea más tiempo en poner en práctica la teoría en las clases sucesivas, pues el profesor de ha ahorrado un tiempo de explicación al haber mandado a los alumnos dichas tareas. Si el alumno aún así no llega a enterarse por sí mismo, el profesor se encarga de dar la explicación en clase.

Todos estos métodos exigen mucho trabajo y esfuerzo constante por parte del profesor y del alumno, pues requieren una preparación previa en cuanto a la elaboración y búsqueda de material, así como la organización, el trabajo constante y reponsable, la evaluación y la autoevaluación del propio alumno.

Eatamos de acuerdo con que ningún método es único para aprender/enseñar, sino que la mezcla de todos ellos puede ser una buena fórmula para conseguir que el alumno adquiera conocimientos.

Diplomas del Curso

Llegó el final del curso de formación, pero el Erasmus + no acaba más que empezar.

La Galería Uffizi

Ayer por la tarde visitamos el palacio-museo Uffizi, que contiene una de las más antiguas y famosas colecciones de arte del mundo.

Pudimos contemplar, entre otros, El nacimiento de Venus y La primavera de Botticelli, así como La Sagrada Familia, de Miguel Ángel.

Día 3 en Italia

En el tercer día de nuestro curso en Florencia hemos compartido ideas sobre las normas que los alumnos y el profesor deben pactar al principio de un curso. No sólo hemos enumerado algunas reglas, sino que hemos dado ejemplos de actividades para asegurarnos de que todas ellas se van a cumplir durante el curso y no son sólo una lista de normas.

Además, hemos hablado de la importancia de tener en cuenta que los alumnos no sólo deben aprender contenidos de una manera tradicional. El proceso de enseñanza-aprendizaje se puede también desarrollar a través de métodos centrados en tareas (Task Based Learning) o en proyectos (Project Based Learning). De esta manera los alumnos adquieren conocimientos para aplicarlos a la vida real y hacer que el proceso de aprendizaje sea más práctico.

Las ocho competencias básicas establecidas por el Marco Común Europeo de Referencia nos ayudan a llevar a cabo estas metodologías.

Un consejo para los profes

En la sesión de hoy nos han hecho reflexionar sobre la siguiente pregunta:

¿Nos preguntamos los profesores qué necesitan nuestros alumnos para concentrarse?

Aquí va un vídeo de lo que algunos alumnos necesitan.

Algunos de estos niños dicen:

"Necesito moverme cuando estoy en clase".

"Tengo que balancearme en la silla para poder concentrarme".

"Puede que no esté mirando al profesor cuando explica".

"No me gusta que la profe me diga que lo haga mejor cuando ya lo he hecho lo mejor posible".

EL DEBATE EN LA CLASE

Establecer oportunidades de debate dentro del aula es algo muy interesante, pues te obliga a a crear, a aprender, a exponer, a comprender diferentes puntos de vista...


A través de esta web encontraremos experiencias, información e ideas para plantear debates en clase.

Primer contacto con Italia

Llevamos dos días en Florencia y estos son algunos de nuestros mejores momentos, tanto en el curso como en la ciudad.

El primer día conocimos a los diferentes participantes en el curso y sus centros educativos. El segundo día, principalmente, hemos compartido experiencias y opiniones sobre cómo se debe crear un buen ambiente de la clase, así como reflexionar para solucionar posibles situaciones problemáticas dentro del aula.

Como podéis ver también estamos aprovechando para hacer un poco de turismo.